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Perfilando un horizonte laboral más inclusivo en el futuro
Agbar cuenta con varias iniciativas de alto impacto social, entre las que se encuentra Aquae STEM, un programa para atraer, potenciar y despertar el interés por las disciplinas científicas, tecnológicas, de ingeniería y matemáticas en las alumnas de primaria
Gracias a su papel en el cuidado del planeta y en la lucha contra el cambio climático, las profesiones STEM (‘Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas’ bajo el acrónimo en inglés) son cruciales para dibujar el mundo que queremos mañana. Fomentar su estudio entre los más jóvenes, especialmente entre las niñas, es crucial para aprovechar todo el talento que perfilará el horizonte laboral del futuro.
Y es que la brecha de género en este tipo de empleos sigue estando más que vigente. Como apunta el estudio Mujeres en STEM: Desde la educación básica hasta la carrera laboral, “la probabilidad de aspirar a los 15 años a tener una profesión STEM a los 30 es un 12,7% menor para las chicas que para los chicos”. Esto se traduce en una mayor masculinización de estos sectores en el mercado laboral.
Agbar, como actor imprescindible en el impulso del desarrollo sostenible, trabaja cada día en programas con un espíritu transformador de alto impacto y de acción social, que buscan mejorar la vida de las personas y el bienestar social.
La formación de calidad y la promoción de habilidades para los trabajos del futuro resultan esenciales y, por este motivo, Agbar lleva una larga trayectoria apostando por iniciativas educativas a través de becas como “Jóvenes Talentos” o la FP Dual.
Estas acciones no solo fomentan oportunidades educativas, sino que tienen por objetivo fomentar entre el alumnado vocaciones verdes y científicas que resultan esenciales para el futuro del planeta y, por tanto, tienen una alta demanda de empleo.
Un buen ejemplo de todo esto es el programa Aquae STEM que ha lanzado Agbar y que busca atraer, potenciar y despertar el interés por las disciplinas científicas, tecnológicas, de ingeniería y matemáticas en las alumnas.
Para ello, se valen de ejercicios manuales basados en Lego Education, contenidos vía plataforma digital y la participación y charlas de mujeres referentes en el mundo tecnológico y científico.
Esta iniciativa va dirigida a niñas entre los 8 y 12 años, ya que es entonces cuando empieza a nacer el interés por este tipo de disciplinas.
Aquae STEM es un programa que ya ha mostrado su impacto en el sistema educativo gracias a uno de sus aspectos fundamentales que merece todo el reconocimiento: la labor del profesorado.
Gracias al papel de los profesionales docentes como agentes de cambio, está siendo posible formar a una nueva generación de niñas que ya empiezan a tener una nueva percepción sobre sí mismas en el mundo STEM.
Su capacidad de transformar y contagiar el interés, la motivación y la confianza a las alumnas es uno de los principales pilares de este programa.
Sin la dedicación y el compromiso del cuerpo docente, el objetivo de promover nuevas generaciones de mujeres en estos campos, sensibilizando, dando valor y empoderando, sería inalcanzable. En sus manos está contribuir a moldear el futuro de las niñas, abriendo puertas a oportunidades y desafiando estereotipos para crear un mundo donde las mujeres brillen en todos los ámbitos de las ciencias y la tecnología.
Conscientes de la relevancia del profesorado en este tipo de iniciativas, Aquae STEM también se dirige al personal docente con distintas formaciones para un aprendizaje continuo.
Por un lado, tienen a su disposición un lote de formación síncrona, con sesiones formativas para la presentación del proyecto, la implantación de la metodología y su capacitación para el desarrollo de las actividades. Se trata de una formación online y que les dota de recursos para poder lograr el mayor impacto en las alumnas.
Por otro lado, también cuentan con formación asíncrona a través de vídeos de contenido de acceso permanente en la plataforma digital del proyecto, con 5 módulos y más de 8 horas de contenido en total.
Además, el profesorado también podrá contar con una guía docente con la información necesaria para desarrollar y prepararla antes de llegar al aula y un equipo de soporte para poder resolver dudas y facilitar la puesta en marcha del programa.
Más de 550 maestros y maestras y más de 6.000 alumnas se han beneficiado ya de este programa en los últimos 5 años, con resultados extraordinarios.
Algunos de los beneficios más visibles de la labor docente en las alumnas son los siguientes:
- Influencia en la elección de materias: su apoyo y orientación pueden marcar la diferencia en la elección de carreras futuras.
- Superación de prejuicios y estereotipos: iniciativas como esta desafían y dejan de lado los estereotipos de género y fomentan un ambiente inclusivo. Además, alentando a las niñas a participar activamente, pueden ayudar a superar barreras culturales y sociales.
- Enseñanza de habilidades críticas: no solo transmiten conocimientos, sino también soft skills como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad; fundamentales en STEM.
- Modelos a seguir: las mujeres en estas disciplinas actúan como referentes para sus estudiantes. Su pasión por las STEM y su compromiso con el aprendizaje pueden inspirar a las niñas a seguir carreras en estas áreas.
- Apoyo emocional: pueden brindar apoyo emocional a las niñas, ayudándolas a superar desafíos y a creer en su propio potencial. Esto es especialmente importante en las STEM, donde las niñas pueden enfrentarse a dudas o inseguridades.
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